系好危險防控“安全帶” 織密高校網(wǎng)絡(luò)安全“防護網(wǎng)” |
發(fā)布時間:2022-04-30 文章來源:本站 瀏覽次數(shù):2538 |
2022年4月15日,是第七個全民國家安全教育日。跟著互聯(lián)網(wǎng)的快速展開和廣泛應(yīng)用,當時網(wǎng)絡(luò)言論主體的多元化、傳播途徑的多樣化、言論交鋒的復雜化,對高校網(wǎng)絡(luò)認識形態(tài)陣地安全帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。面臨復雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高校怎么習慣互聯(lián)網(wǎng)快速展開的形勢,進一步加強師生網(wǎng)絡(luò)安全認識教育,是擺在大學面前刻不容緩的課題。 從外賣點餐到打車出行,從網(wǎng)絡(luò)課堂到網(wǎng)絡(luò)交友,從直播健身到網(wǎng)絡(luò)購物……如今高校師生的生活早已和網(wǎng)絡(luò)密不可分,他們作為網(wǎng)絡(luò)空間中為活躍的群體之一,在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利與方便的一起,也是網(wǎng)絡(luò)言論的重要參加者,高校也成為網(wǎng)絡(luò)認識形態(tài)安全危險需求高度重視的當?shù)。高校?yīng)高度重視大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育作業(yè),將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入“三全育人”系統(tǒng),著力增強和提高大學生維護網(wǎng)絡(luò)安全的認識與能力。 展開大數(shù)據(jù)剖析研討,各部門統(tǒng)籌、全員協(xié)同活躍參加網(wǎng)絡(luò)安全教育 大數(shù)據(jù)是指“所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過主流軟件東西,在合理時刻內(nèi)達到擷取、管理、處理、并整理成為協(xié)助企業(yè)經(jīng)營決策更活躍意圖的資訊”。面臨互聯(lián)網(wǎng)上紛繁浩雜、真假難辨的海量信息,高校要依托大數(shù)據(jù)技能強化網(wǎng)絡(luò)言論信息的剖析和研判,利用大數(shù)據(jù)體量大、速度快、多樣性、精確性等特征,從內(nèi)容、目標、載體、方式、話語等方面展開剖析和研討,獲取有價值的言論基礎(chǔ)特征信息,并對言論信息進行發(fā)掘剖析和展開態(tài)勢猜測。 高校網(wǎng)絡(luò)信息大數(shù)據(jù)剖析應(yīng)選用人工+軟件全天候雙重盯梢監(jiān)測的原則,搜集挑選各類相關(guān)數(shù)據(jù),為網(wǎng)絡(luò)輿情樹立數(shù)據(jù)模型,全方位追尋剖析言論展開動態(tài),并運用大數(shù)據(jù)剖析系統(tǒng)對輿情數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸類,結(jié)合人工剖析,作出實時數(shù)據(jù)的分類對比、趨勢剖析、危險預(yù)判,猜測言論展開趨勢及早預(yù)警提示,為網(wǎng)絡(luò)安全教育供給數(shù)據(jù)支撐。高校應(yīng)以大數(shù)據(jù)剖析為第一手資料,展開剖析研判,研討網(wǎng)絡(luò)輿情的趨勢和規(guī)則,并對照檢查詳細作業(yè),催促整體教職員工實在肩負起育人職責。讓教學、管理、服務(wù)等各類人員整體參加到網(wǎng)絡(luò)安全教育中來,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)安全教育的育人合力。在詳細的作業(yè)實踐中要推動相關(guān)機制、制度完善并落實到位,各職能部門和輔導員、班主任構(gòu)成作業(yè)聯(lián)動,校園各群體、各崗位要充沛發(fā)掘育人元素,構(gòu)成一起參加全員育人的主體認識和職責擔當認識。 構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控系統(tǒng),整體推動、全進程聯(lián)接構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)安全教育鏈條 樹立線上和線下兩個網(wǎng)絡(luò)安全教育途徑,建好網(wǎng)絡(luò)安全教育載體,構(gòu)成有用的網(wǎng)絡(luò)安全教育鏈條。 樹立網(wǎng)絡(luò)輿情線上途徑,加強輿情監(jiān)測預(yù)警和剖析研判,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情危機防范處置機制。經(jīng)過線上應(yīng)對處置途徑樹立各部門之間標準化、流程化的聯(lián)動作業(yè)制度,分工清晰、職責清晰、流程規(guī)范、反饋及時,依照網(wǎng)絡(luò)輿情分類、分級處置預(yù)案,構(gòu)成監(jiān)測發(fā)現(xiàn)、查詢核實、研判剖析、應(yīng)對處置到總結(jié)評價為一體的全流程閉環(huán)式處置流程。及時進行言論引導,正面回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切,有用粉碎網(wǎng)絡(luò)流言,防止危險分散和構(gòu)成嚴重影響,實在做到網(wǎng)絡(luò)輿情早發(fā)現(xiàn)、早研判、早引導、早處置。 樹立網(wǎng)絡(luò)輿情線下協(xié)同聯(lián)動途徑,加強隊伍建造,不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)動應(yīng)對機制。線下樹立網(wǎng)絡(luò)輿情作業(yè)領(lǐng)導小組,一方面強化與有關(guān)部門的交流聯(lián)動,親近重視輿情熱門、網(wǎng)民重視焦點,認真核查事實,及時做好信息反饋;另一方面樹立部門聯(lián)防聯(lián)控機制,相關(guān)部門和人員依照一致部署協(xié)同聯(lián)動呼應(yīng),構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)安全教育的強壯合力。校園教育是在校大學生獲取網(wǎng)絡(luò)安全常識的主要途徑,高校應(yīng)把準學生成長規(guī)則,依循不同年級、不同學段的特點,有針對性地規(guī)劃相 應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容,在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的進程把控中實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育的無縫和有用聯(lián)接。 提高網(wǎng)絡(luò)安全防護力,建好陣地、全方位交融完善網(wǎng)絡(luò)安全教育系統(tǒng) 快速呼應(yīng)、精確研判、全域引領(lǐng)是高校提高網(wǎng)絡(luò)安全防護力,構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)安全教育系統(tǒng)的客觀要求。 呼應(yīng)快——牢牢把握危機處置的主導權(quán)。時刻是影響網(wǎng)絡(luò)輿情危機處置成效的重要因素。網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)生后,高校應(yīng)第一時刻發(fā)現(xiàn)輿情信息,發(fā)掘輿情熱門,及時剖析研判、查詢處置、發(fā)布威望信息,消除網(wǎng)民疑慮,牢牢把握信息發(fā)布的自動權(quán)和事情處理的主導權(quán)。網(wǎng)絡(luò)輿情危機管理實質(zhì)上是危機交流管理,揭露透明的信息、澄清事實的報道、人本化的交流,可以促進與廣闊網(wǎng)民的良性互動和交流,產(chǎn)生活躍效應(yīng)。先入為主,把握主導權(quán),是成功化解網(wǎng)絡(luò)輿情危機的要害。 研判準——全進程猜測網(wǎng)絡(luò)安全危險。高校要始終堅持問題導向,把握重大節(jié)假日、要害時期、敏感事情等時刻節(jié)點,根據(jù)事情性質(zhì),親近盯梢輿情動態(tài),經(jīng)過大數(shù)據(jù)剖析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)發(fā)掘技能和人工剖析,精確統(tǒng)計、逐條評價、匯總研判,為各階段輿情應(yīng)對供給精確的數(shù)據(jù)佐證。在實時監(jiān)測的基礎(chǔ)上,編寫輿情深度剖析陳述,對事情傳播規(guī)模、言論展開趨勢進行盯梢剖析,全進程猜測網(wǎng)絡(luò)安全危險,為科學決策供給有力根據(jù)。 引領(lǐng)全——營建明亮清明安全的網(wǎng)絡(luò)空間。營建網(wǎng)絡(luò)空間的明亮清明環(huán)境,是維護國家安全和公民公共利益的重要行動,要建造杰出的網(wǎng)絡(luò)生態(tài),需求發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導言論、反映民意的效果,需求從打擊網(wǎng)絡(luò)流言、處置突發(fā)輿情事情、自動回應(yīng)網(wǎng)民重視焦點、處理大眾咨詢求助等各方面全領(lǐng)域做好網(wǎng)絡(luò)言論引導和服務(wù)交流,實在把互聯(lián)網(wǎng)建造好利用好、管理好。 作為一項復雜的系統(tǒng)工程,網(wǎng)絡(luò)安全教育要激發(fā)悉數(shù)要素的活力和功能才能取得大實效,要厘清網(wǎng)絡(luò)安全教育的全要素,深化探求諸要素之間的有序配置和有用整合以構(gòu)建全方位交融的格局。高校要進一步建好網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育陣地,借助官方微信、微博、網(wǎng)站、廣播、校報、宣傳欄、櫥窗等途徑,有用展開網(wǎng)絡(luò)安全認識和防護技能方面的各類宣傳教育,增強網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育內(nèi)容的吸引力,努力提高學生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的取得感、幸福感和安全感。 |
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